例谈绘本教学中的导入设计

如何引导幼儿去阅读绘本,是影响幼儿阅读兴趣与语言能力发展的主要因素。在幼儿园中,我们会利用绘本材料精心组织绘本教学来引导幼儿阅读绘本。而活动设计中一个恰到好处的"导入"一定程度上决定了绘本教学活动的成败。绘本教学设计中导入的策略不该是固定的,程式化的,而应该分析绘本教学需求,确定教学目标,根据目标创造性地组织教学,设计出具有特色、符合幼儿的学习特点,及实际教学背景的导入策略。本文以若干绘本教学活动为例,分析介绍了几种导入方法:经验导入、故事导入等。     

新的单目立体视觉的视差图的获得方法

在立体视觉中,视差间接反映物体的深度信息,视差计算是深度计算的基础。常见的视差计算方法研究都是面向双目立体视觉,而双焦单目立体视觉的视差分布不同于双目视差,具有沿极线辐射的特点。针对双焦单目立体视觉的特点,提出了一种单目立体视差的计算方法。对于计算到的初步视差图,把视差点分类为匹配计算点和误匹配点。通过均值偏移向量（Mean Shift）算法,实现了对误匹配点依赖于匹配点和图像分割的视差估计,最终得到致密准确的视差图。实验证明,这种方法可以通过双焦立体图像对高效地获得场景的视差图。     

土壤地球化学测量法在金属矿产勘查中的应用

为了研究土壤地球化学测量法在矿床勘查中的应用，以铅锌矿的勘探为研究对象，对土壤地球化学测量方法的效果进行探索。相对于地质手段勘探，通过地质外貌的特征来判断矿藏的分布情况，物理方法具有相对片面性，且存在一定的误差，为后续工作带来可操作性的风险，增加了人工成本，形成不必要的浪费。对该地区的土壤进行布点取样，通过化学测量的方法对土壤中的铜、铅、锌、银、铟、钼等微量元素进行分析，并采用小波理论及回归分析法对数据进行处理。实验结果表明，作为矿床查找的辅助手段，土壤化学方法可以针对土壤中的微量元素来缩小铅锌矿床的范围，为后续异常查证工作的开展提供数据基础。