高中新课改呼唤开放的学校管理

高中新课程改革是课程功能、课程结构、课程内容、课程设置、课程实施．课程评价、课程管理等的变革，其核心和本质在于学校制度的重建和高中教育发展模式的改变，意义深远。     

以学生为本的校本课程开发的思考

校本课程开发有利于教师专业水平的提高、学生的发展,形成学校办学特色。开发校本课程要基于学生的发展需求来确定课程目标,基于激发学生自主创造来确定课程开发主体,基于学生生活实际和身心发展特点选择组织课程内容,基于激扬学生生命的角度来选择课程评价方式。以生本教育思想为指导,以研究性学习为途径开发校本课程,对学生、教师、学校乃至社会发展都有深刻的意义。     

课堂因生成而精彩——课堂教学动态资源有效开发的思考

课堂教学动态资源是指课堂教学活动中所蕴含的有利于实现课堂教学目标，能对教学效果产生直接影响，有一定课程意义的氛围、环境、信息、机会。它是学生在一定情境下的真实体验，是一种稍纵即逝的非常宝贵的资源，具有动态性、待开发性、多样性、人为命定性、难以复制性等特点。