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随着信息技术课程内涵的日益丰富,信息技术教学的内容、方法也正在不断地得到积累与创新。尤其是一直游离于技术本体之外的素养、思想、文化等正悄然走上舞台,成为技术教育精妙绝伦的点睛之笔。本期解码,我们秉承上期的“包容性”思路,从技术教育的角度去观察艺术,并讨论审美元素对于技术教育的魅力。 相似文献
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时亚珍 《中国信息技术教育》2008,(6)
每个班上总有一两个学生不守纪律,而最让我恼火的是随意离开座位和插嘴说话.看到有的学生这样我的心情就会变坏,脾气也急躁了,一副恨铁不成钢的样子.而那几个"小捣蛋"还是无所谓的样子,真是让我气不打一处来. 相似文献
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随着信息技术课程内涵的日益丰富,信息技术教学的内容、方法也正在不断地得到积累与创新。尤其是一直游离于技术本体之外的素养、思想、文化等正悄然走上舞台,成为技术教育精妙绝伦的点睛之笔。本期解码,我们秉承上期的“包容性”思路,从技术教育的角度去观察艺术,并讨论审美元素对于技术教育的魅力。 相似文献
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