提升中职学生信息素养的探索与实践

中职类学校的计算机课程教学宜采用“玻璃鱼缸”、“角色扮演”和“问题探究”三种教学模式,注重开发讲义类、参考类、视频类和助手类四种学习资源,加强学习过程的管理和评价,有效利用各种教学资源,以全面提升中职学生的信息素养。     

计算机教学趣味论探索

本文从计算机课程教学利用趣味式教学模式出发，探讨趣味和实际相结合的方法，提出教师创造趣味性强，可操作，具有弹性空间的场景来引导学生的可行性。     

低温色釉釉浆的调试

以独创性灿浆内部矿物颗粒间相互作用，来乐料的稳定机理，进而指导低温生产中，釉浆性能的调试。     

基于Flash的多媒体课件的开发流程

Flash是目前流行的动画制作软件,它功能强大,已经在多媒体教学软件的开发领域得到广泛应用。跟Powerpoint、Authorware等软件相比,用Flash制作课件有较强的灵活性,但Flash相对比较复杂,对设计者的要求比较高,没有一定基础的教师很难上手。该文以项目的观点,叙述了Flash开发课件的基本流程。文中把Flash制作课件的过程分成多个阶段,把课件开发和教学实际有机结会起来,能够降低开发成本,提高开发效率,具有较强的科学性和实用性,对Flash课件的制作具有一定的参考意义。     

低温色釉釉浆的调试

以陶瓷釉浆内部矿物颗粒间相互作用，来阐述浆料的稳定机理，进而指导低温色釉生产中，釉浆性能的调试。     

基于TOC理论的分销系统库存控制模型

针对传统分销系统库存控制预测不准确、补货时间太长以及供应不可靠的缺点,基于TOC理论,运用"聚焦五步法",总结出TOC模式下的分销系统的库存控制模型,通过建立中央仓库,按照产品建立目标缓冲水平,每天订货及周期性补货,运用动态缓冲管理监控库存状态对分销系统库存进行控制,有效降低库存,增加有效产出.