浅谈高校大学英语自主学习

随着教育改革的不断深化,教育界越来越重视培养学生的自主能力。目前,我国大学英语的教学目标也已经调整为除了要培养大学生的英语综合应用能力,方便其今后的工作和社会交往外,还要增强学生的自主学习能力,这也是英语课程改革中的一个值得关注的焦点问题。     

高职高专商务英语专业特点及专业定位分析

1998年教育部将普通高等专科教育、高等职业教育、成人高等专科教育三种高等专科教育形式纳入统筹管理,统称为高职高专教育.高职高专商务英语专业就是随着高职高专教育的迅速发展而发展起来的.高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的专业特点,本文从商务英语专业特点方面进行分析,对商务英语专业进行定位,从而使高职高专院校在实践教学中能够制定准确的教学方针,设置教学课程和教学环节.     

探讨大学英语课程的发展方向

快速发展的社会以及得到进一步扩大的交流领域,使人们不断增大了对英语的需求范围。因此,必须做好大学英语的课程设置,要根据学生和社会的需求,对大学英语的课程体系进行多元、动态、个性化的基础教育课程体系、通识教育课程体系、专门用途英语课程体系的建立,使社会和学生的需求得到满足。