教育技术技能评价模型研究

本文从美国教育技术标准、我国中小学教师教育技术能力标准和基层一线对教师的实践要求三个方面进行相关研究,探索出了一个师范生公共课教育技术技能评价模型。     

最后一次通话

春风，吹皱了平静的湖面，也吹皱了我的心田。幽幽的湖水哦，你就是我满腹的泪水；青青的垂柳啊，你能否停下那曼妙的舞步，且听我的倾诉!     

目标分类与动作技能评价研究

动作技能的习得对于应用型人才的培养显得尤为重要，本文从目标分类学的角度出发对于教育目标分类和动作技术目标的分类进行了一定的分析和研究，以期从目标评价的视角研究动作技能的有效习得。     

记忆作风我作铃

闲来无事,把以前的旧书整理一下。不曾想,翻出了几本读书时写的日记。指尖翻动泛黄的纸张,心中颇多感慨,恍惚间觉得时光倒流,让我又一次走进那些青涩的时光。那些已经风干的记忆,如同得了甘霖的滋润,立刻鲜活起来。年少时的纯真、轻狂、懵懂,跃然纸上,历历在目。曾经年华茂盛身强力壮的父母双亲,有曾经传道解惑悉     

信息可视化探究

本文阐述了信息可视化的起源和体现,探究了信息可视化的实质和研究构架,并探讨了信息可视化的实现工具,旨在对信息可视进行一个多视角的研究和分析.