各抒己见"校校通"

<中国信息技术教育>:具体到各地区,"校校通"工程是从什么时候开始实施的?时至今日,进展情况是怎样的? 揭强:回顾深圳市南山区教育信息化的发展历程,其实早在1999年,几所 重点学校就成功地进行了校园网建设的尝试.尽管所有应用都是很有限的 窄带联接,但标志着"校校通"萌芽的开始.2000年,响应全国"校校通"工程 建设的号召,南山区开始了全区性网络规模化建设,构建"校校通"的骨骼.     

转变教研职能促进水平提高

确立新的教育理念 信息技术的普及与新课改的实施,对我们的教研工作提出了新的挑战.我们认为,方法指导固然重要,但比方法更重要的是思想的转变.教研员和一线教师要具备前瞻性的、富有生命力的教育思想和理论,通过对先进教育思想进行深入浅出的辩证分析,才能开阔视野,并找到以往教育行为中的弊端,探索教学创新的新路.对此,我们建立了研修制度,每月组织一次研修活动,在各学校轮流进行.     

转变教研职能 促进水平提高

信息技术的普及与新课改的实施，对我们的教研工作提出了新的挑战。我们认为，方法指导固然重要，但比方法更重要的是思想的转变。教研员和一线教师要具备前瞻性的、富有生命力的教育思想和理论，通过对先进教育思想进行深入浅出的辩证分析，才能开阔视野，并找到以往教育行为中的弊端，探索教学创新的新路。对此，我们建立了研修制度，每月组织一次研修活动，在各学校轮流进行。