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杨英梓 《计算机时代》2015,(1):40-41,44
为了回避应试教育之乏味枯燥,结合高中化学知识和游戏激励机制,提出将化学方程式和化学物质生成过程嵌入游戏各个环节的"化学城堡"游戏框架。通过游戏升级、玩家互动、建城材料制备和构造化学城堡,使玩家从化学知识小学渣变身为学霸和学帝,达到快乐学习并记忆方程式和熟悉实验过程的目的。  相似文献   
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