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不管人们是否愿意看到,教育技术的财政图景正在发生变化.美国<教育周刊>关于教育技术的年度报告的第八个版本(即Technology Counts 2005)追踪到经济和政策力量正在美国联邦、州和地区层面集中推动这些转变.美国各州及学区投入数以百万计的资金构建在线学生数据系统,以方便教师构思清晰的策略,提升学生的学业成绩.而这正是决策者所希望的.广泛的学业成绩报告和充满抱负的学生成绩目标(这在美联邦法案<不让一个孩子落后>中有所阐述),是对此类数据系统投入资金的最大推动力. 相似文献
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不管人们是否愿意看到，教育技术的财政图景正在发生变化。美国《教育周刊》关于教育技术的年度报告的第八个版本（即Technology Counts 2005）追踪到经济和政策力量正在美国联邦、州和地区层面集中推动这些转变。美国各州及学区投入数以百万计的资金构建在线学生数据系统，以方便教师构思清晰的策略，提升学生的学业成绩。而这正是决策者所希望的。广泛的学业成绩报告和充满抱负的学生成绩目标（这在美联邦法案《不让一个孩子落后》中有所阐述），是对此类数据系统投入资金的最大推动力。 相似文献
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