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樊天岳 《长春理工大学学报(自然科学版)》2009,(11):102-103
"情感态度与价值观"目标是我国第八次基础教育课程改革和高中新课程改革提出的三维目标中的一个重要目标,是新课程改革的一大亮点。但目前不少教师对如何在教学中培养和达成该目标还缺乏经验。本文结合高中信息技术课程,提出了信息技术课程"情感态度与价值观"目标培养的五大策略:以趣育情策略、榜样引领策略、反例警示策略、实践体验策略、以境冶情策略。 相似文献
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到目前为止，新课程实验区的不少学校已结束了高中信息技术必修模块的学习，开始了选修模块的学习。选修模块以前没有基础，大家都没有经验，在操作中遇到了不少困难。本文就高中信息技术新课程选修模块实施方面的一些问题，谈谈笔者的想法和部分学校的做法，希望能给实验区广大老师一点启示。 相似文献
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樊天岳 《中国信息技术教育》2005,(6)
到目前为止,新课程实验区的不少学校已结束了高中信息技术必修模块的学习,开始了选修模块的学习.选修模块以前没有基础,大家都没有经验,在操作中遇到了不少困难.本文就高中信息技术新课程选修模块实施方面的一些问题,谈谈笔者的想法和部分学校的做法,希望能给实验区广大老师一点启示. 相似文献
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