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以某高职院校一年级新生为研究对象,进行16学时的心理健康课程教育,采用SCL-90量表对其进行前测与后测,运用元分析的计算方法,结果显示:实验组的其他、抑郁、SCL-90总分、强迫、敌对、焦虑、躯体化等项的效果量超过了0.2,有一定改善;人际敏感、恐惧、偏执、精神病性的效果量都小于0.2,可以认为无效果. 相似文献
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采用问卷法调查高职院校学生职业价值观的现状。结果(1)高职生对职业价值的关注程度从高到低依次是个人发展、社会地位和保障因素,这与普通本科院校学生有所不同;(2)高职女生和城市学生对保障因素更为关注;非毕业班学生和学生对声望地位更为关注。高职生职业价值选择趋于理性和成熟,且表现出不同程度的群体差异。 相似文献
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