浅谈促进智力发展的非智力因素

在实施素质教育的过程中 ,人们越来越清楚地意识到非智力因素对智力活动的巨大作用 ,甚至可以说 ,培养学生的非智力因素是全面提高学生素质的关键。一、智力活动与非智力因素的关系1943年 ,美国著名心理学家韦克斯勒提出了“智力中的非智力因素”的概念。因此 ,人们开始了对非智力因素的科学研究。 1974年 ,他又对非智力因素的涵义作了说明 :1从简单到复杂的各个智力水平都反映了非智力因素的作用 ;2非智力因素是智慧行为的必要组成部分 ;3非智力因素不能代替各种智力因素的各种基本能力 ,但对后者起着制约的作用。毋庸置疑 ,学生的学习活动是智力因素与非智力因素的综合效益。学生学习成绩不仅与其智商高低有关 ,而且与非智力因素的优劣也有密切关系。二、非智力因素的基本作用通过实验研究发现 ,学生的非智力因素对其学习过程、知识掌握以及智力与能力发展 ,起到如下三个方面的作用 :首先 ,是起动力作用 ,学生的需要及其表现形态 ,是引起学习以及智力与能力发展的内驱力。其次 ,是起习惯或定型作用 ,即把某种认识或行为的组织情况越来越固定化 ,并形成习惯。习惯没有水平高低之分 ,但有好坏之别。在学习的发展中 ,良好的智力或能力的固定化...     

启用门禁管理系统改变高校图书馆借阅模式

高校图书馆启用门禁管理系统后,打破了旧的借阅模式,采用门禁监测总借总还的开放式借阅模式,图书馆的管理工作也随之变化,本文重点阐述了图书馆借阅模式在启用门禁管理系统后的转变以及转变后所表现出的优势、不足及解决措施。