改进的C4.5算法在CET-4成绩分析中的应用

CET-4是一个客观、准确的大学生英语能力测量平台,C4.5算法在应用于CET-4成绩分析中仍存在一些问题。针对运用C4.5算法对高职院校CET-4成绩数据构建分析决策树时存在的离散化运算繁琐、忽视各属性影响度等典型问题,提出一种面向高职院校CET-4成绩分析的改进C4.5算法。首先通过在C4.5算法中引入成绩正态分布规律确立初始聚类中心、K-means算法来离散连续属性;其次引入CET-4中听、读、写的权重来修正信息增益率的计算;最后运用改进的C4.5算法、经典的C4.5算法分别构建决策树模型并进行预测分析。实验结果表明,改进的C4.5算法所构建高职院校CET-4成绩分析的模型效率、预测能力均有明显提高。运用改进的C4.5算法有效地分析出影响CET-4达标各因素间的关系,从而提升CET-4反拨英语教学效应。     

OLAP在大学生首次职业类型选择中的应用研究

为帮助大学生做好首次职业类型选择;应用OLAP技术对大学生的性别、性格、气质、兴趣等先天因素与大学生首次选择的职业类型进行研究、分析,使用SQL Server 2005 Analysis Service软件提供的决策树算法、关联规则算法分别创建OLAP模型,挖掘出大学生首次选择的职业类型与学生的先天因素之间的潜在规律,应用到大学生首次职业类型选择中;实践表明,挖掘出的潜在规律为大学生首次职业类型选择提供了有效的决策支持.     

技能大赛与教育教学良性互动研究——以移动互联应用技术专业为例

针对技能大赛与专业教育教学协调发展中存在的技能大赛选拔机制不够健全、参赛选手脱离正常教学、技能大赛内容没有融入教学等典型问题;通过探析技能大赛在教育教学中意义、对存在典型问题进行深入分析,给出促进技能大赛与教育教学形成良性互动几点措施;以移动互联应用技术专业为例对教育教学与技能大赛协调发展实践效果进行验证、分析;构建技能大赛与教育教学互动机制能够进一步促进专业人才培养质量的提升。     

基于自主学习模式的计算机类专业整合探索与实践

针对高职计算机类专业人才培养中出现的人才培养与企业人才需求脱节、职业能力重视不够、招生形势低迷等问题,提出了实施计算机类专业整合的人才培养方案改革思路,以滁州职业技术学院计算机类专业人才培养方案改革为例,制定了"基于三重能力培养,面向岗位自主选修"人才培养方案并阐述了其内涵,给出了自主选修模式的课程体系构建步骤及实施过程中出现的问题与对策,为其他高职院校计算机类专业改革提供借鉴。     

数据挖掘在“岗课赛证”融合课程中的应用研究

数据挖掘方法在“岗课赛证”融合课程中的应用,存在挖掘结果交叉熵损失值过大、拟合程度过高等问题。为此,文章引入Python语言,开展对“岗课赛证”融合课程数据挖掘方法的设计研究。利用Python语言,挖掘“岗课赛证”融合课程数据;提取“岗课赛证”融合课程特征;结合Python中的sklearn库,实现对融合课程数据的挖掘与分类。实验结果表明,新挖掘方法得到的挖掘结果交叉熵损失值得到有效控制,拟合程度大大降低,使挖掘结果与实际相符。     

基于微服务架构的智慧OA办公系统的应用研究

为了解决传统OA办公系统各个功能模块之间通信繁杂、复用程度较低、集成程度差、可维护性较差、维护成本较高等问题,文章基于微服务架构,运用Spring Boot和Spring Cloud等技术,研究顺应时代发展,满足普适于企业智慧办公需求的,具有可拓展、可复用、高集成、松耦合等优点的新型智慧OA办公系统.该系统以制度中心、...