"课程思政+实践创新"的计算机专业课程教学改革研究

根据计算机专业特点,以Python程序设计课程教学改革为例,根据社会需求与学生未来发展需求,从课程教学目标、教学内容、教学模式、课程评价等环节探讨"课程思政+实践创新"的教学改革方案,通过教学实践验证,说明新教改方案有效激发了学生的学习热情,实现了专业教育和思政教育"1+1＞2"的协同效应,提升了专业人才培养质量.     

感知特征互补的图像质量评价

针对图像质量客观评价方法在实际应用场景下性能退化的问题,将人眼视觉特性融入图像特征处理的多个环节,提出一种融合视觉结构显著和视觉能量显著特征互补的方法。首先,根据人眼特性对图像的灰度能量、对比度能量和梯度结构三层互补特征进行空域-频域联合变换处理;其次,分别提取前述三层视觉特征的多通道信息并进行评价;最后,基于视觉特性和图像失真度将各层视觉特征评价从内层至外层逐步自适应综合。实验表明,本方法具有较高的水平和更好的稳定性,提高了实际应用场景下的评价性能。     

基于LSM的进程行为监控技术研究

LSM是一款支持多种安全策略的、为Linux内核开发的轻量级通用访问控制框架,这种访问控制框架能使各类访问控制模型作为动态内核模块执行。本文简要介绍了LSM的相关背景和设计思想,讨论了LSM的具体实例,并介绍了我们的设计方案。     

基于组合特征和级联分类器的防震锤检测算法

提出一种高压输电线路上的防震锤检测识别算法,算法基于分块的Haar特征、基于区域的LBP特征以及HOG特征一起作为组合特征来检测防震锤。其主要分为5个步骤:预处理待检测图像;改进归一化互相关匹配算法并进行模板匹配,得到防震锤疑似区域样本集;提取防震锤疑似区域的组合特征;对防震锤疑似区域使用级联分类器进行多级分类;统计分类结果。实验结果表明,该算法具有较高的精确率、召回率和准确率。     

新工科理念下成人教育微机系统与维护课程教学改革与实践

以新工科理念为指导,结合成人教育多年的教学实践探索,提出面向未来的“师生学习共同体”教学改革方案,从教学目标、教学内容、教学模式、课程考核等几个方面阐述改革与创新的过程,通过教学实践验证,说明新教改方案有效提高了学生应用知识的能力、自主学习的能力和课程教学质量。     

课程思政视域下程序设计课程教学案例设计与实践

针对课程思政视域下程序设计课程的新要求和新挑战,以for循环知识点为例,从教学分析、教学策略的选择、教学实施过程、教学评价等方面进行分析并阐述教学设计要点,基于OBE理念提出“五重五步”的课程思政教学模式,最后通过教学效果分析,说明本方案有效提升了学生的专业能力和学科核心素养,也为同类课程的思政教学设计提供了一定的理论支撑和实践依据。