答题卡也该变变了

我们希望“读编往来”这个栏目不仅仅提供杂志和读者交流的平台,也能成为教师的喉舌,向教育界乃至社会传递你们的声音——建议也好,牢骚也好,总之是真实和正直的声音。     

厉兵秣马——信息技术课复习迎考专辑——任务驱动 提高效率

任务驱动是目前用得较多的一种教学方法，同样，我们在复习课时也可加以利用。在知识模块的教学中，可以有为整个模块设计的长期任务，也可以有为每个知识点设计的短期任务。这样，长期任务与短期任务相结合，从点到面的复习，符合学生的认识规律。     

答题卡也该变变了

我们希望“活动交流”这个栏目不仅仅提供杂志和读者交流的平台，也能成为教师的喉舌，向教育界乃至社会传递你们的声音——建议也好，牢骚也好，总之是真实和正直的声音。     

任务驱动 提高效率

作为信息技术教师,我们几乎都有同感——复习课不好上。一方面难在掌握学生的情况不容易,复习方式与内容常常出现针对性不强、效果差的情况,上复习课时明显感到课堂气氛沉闷;另一方面,要让学生真正掌握所复习的内容也不容易,尽管你已经提纲挈领或是面面俱到,按说学生应该能掌握了,但考试下来偏偏事与愿违。信息技术课的内容入点浅、知识点多且操作性强,学生容易轻视,常常表现为眼高手低,有的学生就提出:“老师你就不要复习了,让我们自己看得了。”转眼期末考试和会考将至,怎么复习?给您传授如下三招。     

复习策略2任务驱动提高效率

任务驱动是目前用得较多的一种教学方法,同样,我们在复习课时也可加以利用.在知识模块的教学中,可以有为整个模块设计的长期任务,也可以有为每个知识点设计的短期任务.这样,长期任务与短期任务相结合,从点到面的复习,符合学生的认识规律.     

答题卡也该变变了

我们希望"活动交流"这个栏目不仅仅提供杂志和读者交流的平台,也能成为教师的喉舌,向教育界乃至社会传递你们的声音--建议也好,牢骚也好,总之是真实和正直的声音. 自1993年全国高等学校招生全面实施标准化考试以来,答题卡在各级各类考试中得到了广泛应用.答题卡的质量优劣与设计好坏,直接影响阅卷工作进度,难以避免的卡纸现象让阅卷人员感到头痛,同时,高考3+X变革、综合科的出现,也给答题卡的变革提出了要求.