课程整合我们应该跟"人家"学些什么--对"热平衡实验"和"浮力"两个教学案例的体会和思考

"浮力"(见本刊第51页)是借鉴国外范例基础上的教学实践,"热平衡实验"(见本刊第84页)则是国外的原型范例.俗话说"管中窥豹,略见一斑",尽管其中有很多对于知识理解和处理视角的差别,我们还是能够发现一些鲜明的特点,其中的启发远超出物理教学的局限.     

利用几何画板对一节旧课的再设计

最近，笔者所在的学校进行教学“大比武”活动，笔者参加了其中的“讲课比赛”。其规则是：备课时间是1节课．可以利用您拥有的任何教学资料(包括能上网的计算机)。比赛的课题是”几个函数的研究(续)”，即幂函数的图像与性质。这节课我刚好上过，我迅速找出了从前这节课的教案，这是一节传统课，上课地点是教室，教学用具只有小黑板。     

利用几何画板对一节旧课的再设计

最近,笔者所在的学校进行教学"大比武"活动,笔者参加了其中的"讲课比赛".其规则是:备课时间是1节课,可以利用您拥有的任何教学资料(包括能上网的计算机).比赛的课题是"几个函数的研究(续)",即幂函数的图像与性质.这节课我刚好上过,我迅速找出了从前这节课的教案,这是一节传统课,上课地点是教室,教学用具只有小黑板.以下是这节课的教学过程的实录: