在工学结合中引入服务性学习的探讨

在高职院校工学结合人才培养模式改革中引入"服务性学习"理念,有助于找到校企合作的结合点,缓解工学结合中的难题,并有利于强化工学结合人才培养目标,克服实践性教学存在的不足,有效地提高工学结合的实施效果.     

全面解析工学结合的内涵

对工学结合概念内涵的理解直接影响到其实施的方法和效果.工学结合内涵应该体现在以下几个方面:工学结合强调学生主体;工学结合是动态的过程结合;工学结合要求工学深度融合;工学结合体现工学并重;工学结合要求多方参与;工学结合的目的是培养高素质技能型人才;工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合.     

从第一批国家示范性高职院校建设方案成稿过程看示范性院校建设

第一批28所国家示范院校建设方案经过多次修改后,最终成稿.从修改前后的变化,看出示范性院校建设在内涵建设、工学结合、特色建设、经费安排,以及可操作性、可监控性和可验收性等方面的要求,对创建示范性院校具有启示作用.     

现代教育技术与精品课程课堂教学整合的内涵新析

教育技术与精品课程课堂教学整合的内涵随着教育实践的发展而不断发生变化,文章探讨了现阶段教育技术与精品课程课堂教学深层次整合的内涵,提出整合的实质是数字化环境的营造和教学结构的改变。文章同时还探讨了在教学实践中把握现阶段教育技术与精品课程课堂教学整合新内涵应注意的若干问题。     

加强国家示范性高职院校的示范工作

国家示范性院校遴选工作已经结束,但是,我们所希望的带动全国高职院校发展的目标还远未实现,国家示范性高职院校工作任重而道远,目前我们还必须加强示范性院校的示范工作。要做好示范性院校的示范工作,必须明确示范的目的性,强调示范的广泛性,注意示范针对性,加大示范的激励性,发挥示范相关方的主体性,提倡示范工作的灵活性。