促进高阶思维能力的高职数据库应用课程设计

通过对高职学生高阶思维能力培养的必要性分析,探讨在数据库应用课程设计中运用项目教学重构教学内容、按照工作过程6步法组织教学、改革课程考核评价、重视课下作业等措施促进高阶思维提升,以期培养高技能创新型人才。     

大连高职学生信息素养标准构成实证分析

信息素养作为一种基本素养,已经受到教育界愈来愈广泛的重视,文章从高职学生的角度加以分析,探求信息素养标准的构成要素。选择了大连地区的高职学生进行实证调研,运用spss软件加以分析,探求了大连高职学生信息素养标准的构成,对于未来高职学生信息素养的研究提供了借鉴。