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提高“算法设计与分析”面向复杂认知技能的实践   总被引：6，自引：2，他引：4  
罗祎晟 《计算机教育》2010,(4):136-138,149
4C/ID是提高复杂认知技能的方法。文章阐述了如何运用4C/ID对"算法设计与分析"课程进行教学改革,实践证明,该方法有效地提高了学生算法设计与分析的能力并且增加了考证通过率。  相似文献   
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