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从教育生态学的角度看,课堂是一个特殊的微型生态系统,由独特的课堂生态主体（教师和学生）和课堂生态环境,即由教师、学生、环境组成。合作学习课堂生态环境是指影响合作学习课堂中教师的教和学生的学的一切事物的总和,任何对课堂中教师的教和学生的学产生影响的因素都是课堂教学的生态因子, 相似文献
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“木桶原理”是由美国经济学家艾尔伯特·赫希曼在上世纪70年代针对世界范围内存在的经济发展不平衡规律提出来的,说的是由多块木板构成的木桶,其价值在于其盛水量的多少,但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块,而是其最短的板块。近年来,教育界的许多管理者将其运用到学校的管理中来,将自己所在的学校看成一个“木桶”,找出这个“木桶”的“短板”, 相似文献
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