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本文从教育虚拟社区的概念及性质出发,结合目前教育虚拟社区的发展状况,寻求教育虚拟社区存在的缺陷,探索建构起灵活动态、多维交互、协作交流的,集自我教育、对话式教学和个性化学习于一体的,有利于教育的全球化和终生教育体系构筑的生态化的教育虚拟社区,从而促进教育信息化的进一步发展与完善。  相似文献   
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