氩等离子体处理聚合物/量子点表面对量子点发光二极管性能的影响

采用旋转涂布的方法在大气中制备了聚合物/量子点发光复合层,利用氩等离子体处理的方法以去除聚合物/量子点复合层的表面的氧原子等猝灭中心。结果发现,相较于无等离子处理的器件,经过氩等离子处理,量子点发光二极管能够产生具有狭窄发光峰的橙色光,器件的启亮电压为3.5伏,亮度更高,并且电流密度没有明显的衰减现象,器件更加稳定。     

融合图像局部和退化表征信息的盲超分辨重建

针对假设的退化模型与实际模型不一致时图像超分辨性能显著降低的问题,提出了一种融合图像空间局部和退化表征信息的深度卷积神经网络模型。首先对低分辨图像提取初始特征和退化表达量;然后构建级联的空间局部信息和退化信息模块以及特征融合块,这些模块进一步级联组成特征变换子网络;最后,利用反卷积层得到高分辨率图像。在基准测试数据集上的实验表明,当高斯核宽度不为0时,算法在采样因子为×2和×4的盲超分辨重建中均取得了较当前主流算法更高的峰值信噪比值(PSNR),其中×2盲超分辨时最高的PSNR值为37.56,×4盲超分辨时最高的PSNR值为31.87,并且与主流算法相比也有较高的重建效率和较好重建视觉效果。     

建筑电气设计中节能理念的运用与实现

随着经济和科技技术的不断发展,国内对于电力能源需求不断增加,能源短缺问题逐步成为制约经济发展的重大因素,节能减排已经成为全社会共同努力的一个方向。本文对建筑电气设计中节能技术进行深入研究,阐述了具体的节能降耗作用和意义。通过在建筑电气设计中应用节能技术,从而有效减少建筑电气能源消耗,保障电气设计科学性与节能性。     

面向创新能力培养的高职单片机课程教学改革实践与探索

针对传统单片机教学中，教学内容脱离生产实际应用不能激发学生学习兴趣、大班教学组织过程难以因材施教、考试考核偏重理论无法调动学生学习内驱力等问题，以提升学生创新能力为目标，充分利用虚拟仿真技术与线上、线下教学融合的优势，将改革贯穿课程教学全过程。在教学内容上，基于CDIO教育理念实施发散性项目化教学改革，通过个性化的学习成果要求激发学生的创新意识；在教学组织上，搭建线上线下混合的虚拟仿真实训平台，构建“教、学、做、写、说、评”立体化教学模式，通过系统化的学习成效要求提升学生的创新思维；在考试考核上，实施“赛证”式虚实结合的操作过程考核，通过熟练的实践技能要求提升学生创新能力。改革成效显著，学生的课程学习获得感增强，实践技能和创新能力均得到提升。