工业硫酸锰湿法还原生产工艺

研究了工业硫酸锰湿法还原生产工艺,对反应条件及其影响因素进行了详细讨论。利用Fenton试剂的催化氧化作用对还原阶段的后期进行了关键性的改进,使锰矿中锰的利用率从现行工艺的83%提高至91%。新增产出大大高于所增加的原料投入,是一种非常值得推广应用的工业硫酸锰生产新工艺。     

实验教学中培养学生创新能力的思考

实验教学是培养学生创造思维和创新能力的重要途径.在实验教学中,应充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用:教师要不断提高自己的实践能力,激发学生学习兴趣,引导学生进行研究性学习.学校要为学生的研究性学习提供物质与制度性保障.     

石英缝管火焰原子吸收光谱法测定茶叶中的痕量铅

设计并自制了石英缝管装置,用以辅助火焰原子吸收光谱法测定茶叶中的痕量铅。对铅的测量灵敏度较常规火焰原子吸收法提高了9倍以上,检出限低达0 02μg/mL。装置简单,方法简便,有效地降低了对测量灵敏度较低的组分的富集要求,提高了分析结果的可靠性。     

聚焦计算思维培养,构建深度学习课堂——以小学可视化编程模块为例

本文作者以小学信息技术可视化编程模块为例,结合深度学习理论,从学习单元的视角,以同课异构的方式探索了在小学信息技术教学中如何聚焦学生的计算思维,构建深度学习的课堂。     

蒽醌类染料废水处理的研究进展

介绍了国内外蒽醌类染料废水处理方法的最新研究进展．例举了微电解一催化氧化生化处理法、流动态微波催化反应法、稀土催化-H2O2氧化耦合法、青霉菌X5法、膜分离法、电子束脱色法和光催化法。为找到高效环保的处理蒽醌类染料废水的方法提供了颇有价值的依据。     

实验教学中培养学生创新能力的思考

实验教学是培养学生创造思维和创新能力的重要途径。在实验教学中,应充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用;教师要不断提高自己的实践能力,激发学生学习兴趣,引导学生进行研究性学习。学校要为学生的研究性学习提供物质与制度性保障。     

循环冷却水中阻垢剂用量的实验研究

在自制的结晶器内,根据CaCO3结晶介稳区理论,利用临界pH法考察阻垢剂ATMP浓度与循环冷却水中Ca2 浓度的临界关系,得到45 ℃、pH=9的条件下阻垢剂ATMP最低用量的估算公式,并对此公式用模拟循环冷却水进行了验证.     

化学模式识别及其在水质分类中的应用

本文简述了化学模式识别方法的原理和特点．着重论述了线性学习机方法。将该法用于南通和盐城两地的地表水水质分类．结果表明本文建立的方法识别率和预测准确率均达到100％。由于线性学习机具有自学习和自适应能力．可以较好地消除主观因素对分类的影响。