学习基础设施的建设和使用——《美国国家教育技术计划2010》解读之五：资源篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育：技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》（简称NETP2010）的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量“在座位上的学习时间”转移到衡量“学习效率”,从而实现真正意义上的教育革命。     

学习基础设施的建设和使用——《美国国家教育技术计划2010》解读之五:资源篇

在《美国国家教育技术计划2010》第四章中着重阐释了美国教育界对于教育信息技术基础设施的看法和未来发展展望,这一部分主要从改变的革命性机遇、信息技术基础设施、开放教育资源和实现目标的关键建议四个方面入手,将美国教育界对于基础设施的看法和未来发展走向进行了全面的阐述.     

学习基础设施的建设和使用——《美国国家教育技术计划2010》解读之五：资源篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育：技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》（简称NETP2010）的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量“在座位上的学习时间”转移到衡量“学习效率”,从而实现真正意义上的教育革命。     

学习基础设施的建设和使用——《美国国家教育技术计划2010》解读之五:资源篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育:技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》(简称NETP2010)的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量在座位上的学习时间转移到衡量学习效率,从而实现真正意义上的教育革命。这份文件对我国未来的教育技术研究和实践的发展具有极大的借鉴和参考意义。为此,NETP2010解读系列文章将对这一计划进行系统的介绍和解读,文章中的案例和专家视角为编译团队特别组织、采访,期待能带给每个人一个新的视角、新的观点。