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袁京莉 《中国信息技术教育》2015,(5):137
高中信息技术课程是一门理论性与实践操作性很强的学科。将合作学习教学法引入到高中信息技术课程教学实践中,可以增进教师与学生、学生与学生之间了解与交流,构建更加良好和谐纯洁的师生关系,有助于增强学生的集体意识和团体意识,还有助于各种思维交锋并碰撞出新的智慧火花,提升集体智慧的共享度与分享度,促使每一位学生获得更加丰富的知识 相似文献
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