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由于受到信息技术发展迅速、学科教学理论薄弱和专业师资缺乏等诸多因素的困扰,信息技术教师往往更多地从表面的技术层面去理解和指导教学。这种单纯以知识和技能培养为目的的信息、技术教学,割裂了信息技术的发展与社会、生活、学习的联系,忽视了信息技术背后蕴涵着的丰富的科学思想、人文及审美特征和丰富的文化内涵,缺乏从学生的全面发展、更好地适应信息社会的高度去认识信息技术的作用。这种现象的持续不仅造成了信息技术教学的“鸡肋”现象,也使学生对技术形成片面理解和认识,成为只懂技术而缺乏人文精神的“单面人”。 相似文献
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淮安盐业物流流程再造浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从淮安盐业物流运作现状入手,详细分析了公司的市场资源配置、商品物流运作状况,根据食盐流通现代化的要求,探讨适应市场实际的流程再造方案,通过流程再造,调整淮安盐业组织结构和业务流程,提高公司商品流转效率,进而增强市场竞争力,实现更好更快发展。 相似文献
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袁红新 《电脑编程技巧与维护》2018,(1):58-60,73
成绩分析是教学评价与诊断的一个重要环节.实现对考试成绩的快速统计处理帮助学校和教师及时了解教学中的问题和缺陷,从数据所反应出的问题中找到数据背后原因来研究对策,指导下阶段学校教学工作的方向. 相似文献
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袁红新 《中国信息技术教育》2007,(2)
由于受到信息技术发展迅速、学科教学理论薄弱和专业师资缺乏等诸多因素的困扰,信息技术教师往往更多地从表面的技术层面去理解和指导教学.这种单纯以知识和技能培养为目的的信息技术教学,割裂了信息技术的发展与社会、生活、学习的联系,忽视了信息技术背后蕴涵着的丰富的科学思想、人文及审美特征和丰富的文化内涵,缺乏从学生的全面发展、更好地适应信息社会的高度去认识信息技术的作用. 相似文献
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