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现代化教学设施越来越多地走进了课堂,电子白板的出现使集丰富的教学资源和交互合作的教学平台为一体的课堂教学环境成为现实,它让课堂从＂知识课堂＂向＂生命课堂＂转变,把课堂还给学生,让历史课堂焕发生命的气息。 相似文献
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＂上下五千年,纵横千万里＂的历史学是一个博大精深、包罗万象的巨大信息世界。史学对象的广大和浩淼决定了历史的教学过程是一个典型的信息加工处理过程。同时历史学科具有的＂过去性＂使它远离现实,而这点对中学生来说恰恰又是最困难的。 相似文献
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褚耘 《中国信息技术教育》2011,(10):37+39
现代化教学设施越来越多地走进了课堂,电子白板的出现使集丰富的教学资源和交互合作的教学平台为一体的课堂教学环境成为现实,它让课堂从"知识课堂"向"生命课堂"转变,把课堂还给学生,让历史课堂焕发生命的气息。本文 相似文献
4.
褚耘 《中国信息技术教育》2010,(22)
"上下五千年,纵横千万里"的历史学是一个博大精深、包罗万象的巨大信息世界.史学对象的广大和浩淼决定了历史的教学过程是一个典型的信息加工处理过程.同时历史学科具有的"过去性"使它远离现实,而这点对中学生来说恰恰又是最困难的.但现代信息技术改变了这一状况,它可以最大限度地复原历史的原貌,"再现"历史的过程.因此,信息技术与历史教学的整合是历史学科自身的要求也是信息化社会的必然趋势.人的学习应包括知识、经验、文化价值学习以及学习的实现,因此信息技术与课程整合就需要分别处理知识之间、经验之间、个人与社会的关系,以及课程与社会文化的关系等. 相似文献
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