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在线教育场景中,由于授课者与学习者处于“准分离”状态,授课者难以感知学习者的情感状态.因此,研究面向在线教育的学习者情感识别有助于授课者改进教学策略,同时有利于在线教育平台刻画学习者的学习偏好.目前,面向在线教育的学习者情感识别领域已经有许多研究成果,从不同方面对其进行分析和总结很有必要.首先,从离散模型、维度模型和学习者情感类别3个部分对情感表示模型进行阐述;其次,阐述面向在线教育的3种情感测量方法以及学习者情感数据获取方法;接着,总结涵盖基于文本数据、面部表情、语音信号、生理信号以及多模态数据的学习者情感识别方法;最后,讨论当前面向在线教育的学习者情感识别研究中存在的不足和可能的解决方案,旨在对面向在线教育的学习者情感识别相关工作进行深入分析与总结,为相关研究者提供有价值的参考. 相似文献
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通过对中国水资源管理制度现状分析指出,完善的水权管理制度和成熟的水市场是达到水资源可持续发展和优化配置的有效途径。 相似文献
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力求通过建立完全信息动态博弈模型求解水资源冲突分析问题.博弈模型主要针对一条河流上、下游为了分享水资源,从各自要求出发,提出的解决方案与流域管理机构进行协调之间的用水冲突问题,力求通过流域管理机构的水资源费率和宏观调控的水权交易价格,求解水资源可持续发展情况下的市场均衡模型.以此达到有水资源费率和水权交易两种调控手段的情况下各决策者追求自身利益的结果. 相似文献
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合成了己二酸改性环氧丙烯酸酯颜料润湿分散剂;分析了催化剂、合成温度、稀释条件等影响因素;综述了其在UV固化涂料和胶印油墨上的应用。 相似文献
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对于水头衔接的梯级电站,在两梯级电站总水头不变情况下抬高下游电站运行水位,一方面会增加弃水风险,另一方面会改变两电站利用水头,从而使两电站发电收益发生变化。为了研究抬高下游电站运行水位对梯级电站整体发电收益的影响,计算了抬高下游电站运行水位前后梯级电站收益变化,提出了发电用水增量系数评价指标,并基于弃水损失,研究了改变梯级电站水头分配后电站发电收益变化,给出了改变梯级电站水头分配是否有利于提高梯级电站总收益的判别条件,并以清江隔河岩、高坝洲梯级电站为例进行了探讨。结果表明:鉴于上下游电站电价、综合出力系数的差异,当满足提出的判别条件时,适当抬高下游电站运行水位可增加梯级电站的整体发电收益。研究成果可为梯级电站科学控制水位、平衡弃水风险和水头效益、提高整体发电收益提供理论参考。 相似文献
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