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●问题的提出思维是一个非常抽象的名词,我们常常思考,如何才能更深入地了解学生的思维过程,在短短的一节课时间内根据不同学生采取不同的教学策略,兼顾到各个层次的学生……这一系列的问题我们往往都仅仅通过"经验"来解决。而自从2012年9月份利用可视化思维工具进行教学以来,我们不断地探索如何利用这一系列的工具从根本上改变教学方式,在常态化的教学过程中,潜移默化地提升学生的学习能力及其思 相似文献
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