网络远程教学的反思

世界正在进入一个信息时代,为了适应信息社会知识不断创新、技术不断进步的变化,人们必须不断提高自身的文化素质和竞争实力,以适应社会的发展。获取知识已成为人们社会生活中不可或缺的一部分,人们对教育的需求已延伸到继续教育、终身教育。早期的远程教育采用函授及广播电视的方式,其单向传送的特点已不能满足现代教学交互性的要求。广大的在校学生也不再满足于传统的课程,希望学校能够提供更多与社会需求相适应的课程,并能够采取更灵活的学习方式。传统的学校教育从教学内容到教学方式都无法满足这种需求。因此,基于网络的远程教学由于访…     

网络远程教学的反思

世界正在进入一个信息时代,为了适应信息社会知识不断创新、技术不断进步的变化,人们必须不断提高自身的文化素质和竞争实力,以适应社会的发展.获取知识已成为人们社会生活中不可或缺的一部分,人们对教育的需求已延伸到继续教育、终身教育.     

高校人员的多媒体教学素质初探

在促进教育跨越式发展中,多媒体教学为教学改革开辟了一条新路,但多媒体也不是万能的,要根据内容选择现代媒体并与传统媒体恰当结合组成新的教学媒体群,共同参与教学活动,优化教学过程,为提高教学质量服务.多媒体教学应用要做到有理、得当、得法,就必须对教师、学生和管理人员提出多媒体教学素质的要求.     

在线测试系统的设计及开发

在网络课程的教学,中学生需要通过自我测试(诊断性评价)检查学习效果,教师也希望通过在线测试分析课程设计、教学效果等。本文使用计算机辅助建模工具(CASE)建立数据库,运用JSP和JavaBean技术实现了在线测试子系统,学生可以在不同范围选题,系统判断正误并记录测试结果。后台数据库建模数据库建模是整个系统的基础性环节。本系统运用CASE(Computer Aided SoftwareEngineering)工具Powerdesigner9设计数据模型。良好的建模辅助工具将有效帮助设计者首先考虑事务的逻辑功能而不是过早地局限于某一个数据库管理系统物理表结构。1.功能分…     

医学高等教育个性化的实现

培养人格完善、素质全面、能自觉进行终身学习、接受继续教育和有创新精神与能力的医学临床及科研人才,是在高等医学教育过程中应该把握的关键。高等教育的最终目的是在面对有着鲜明个性特征的学生时,在整体规范要求的前提下发展其个性特征、塑造其创新能力。与此目标相适应,在高等医学教育活动中,教学过程的各个环节就必须注重个性化教学,调动与教学过程相关的一切积极要素,构建个性化的教育环境。个性化教育需要个性化的教育环境,个性化的教育是通过教育的过程体现的,无论对教学内容的安排、学生的全新认识、教育技术手段的选择、教师所扮…