把握个性特点,开展针对性公共课教学

本文以公共计算机基础的教学为例,分析了在公共课教学中要针对不同班级的学生特点组织课堂教学,采用不同的教学方法和教学形式提高教学效率;并且探讨了如何发挥学生在教学中充当"小老师"的主导作用。     

高职学生计算机基础应用能力需求分析与教学探索

针对高职院校非计算机专业学生在未来就业对计算机基础应用能力需求进行分析,对不同专业的计算机基础应用课程开发并设计其教学内容,可使学生在未来就业中能以熟练的计算机基础应用能力的优势进入相关行业,辅助其完成相关专业工作任务,以真正达到非计算机专业学生学习计算机基础应用的目的。调研和研究结果表明,对不同专业学生实施不同的教学内容,效果显著。