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在英语教学中,学生应是课堂上学习的主体,英语是学生认识、学习及掌握的对象,是客体。但在实际教学中,很多教师还没能真正做到把学生当成学习的主体,学生往往被当成语言知识的被动接受者而不是语言的创造性使用者。重要的是,教师应该帮助学生运用知识为表达服务,做到语言形式和语言意义的结合, 相似文献
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赵瑷婷 《中国信息技术教育》2012,(3):137
●创设情境,激发学生求知欲在英语教学中,学生应是课堂上学习的主体,英语是学生认识、学习及掌握的对象,是客体。但在实际教学中,很多教师还没能真正做到把学生当成学习的主体,学生往往被当成语言知识的被动接受者而不是语言的创造性使用者。重要的是,教师应该帮助学生运用知识为表达服务,做到语言形式和语言意义的结合,只有在这种服务和 相似文献
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