在教学旅途上诗意地行走——特级教师边楚女访谈录

其实,我是一朵矮牵牛花。她,低低地生长,高高地仰望,纵然山水难渡,却亦满心欢喜,诗意地栖居在大地上,丰富而宁静。——边楚女专业篇郑爱文:您是国内为数不多的信息技术特级教师,您认为特级教师的"特"主要体现在哪里?边楚女:能评上特级教师,这是对我过去工作的一种肯定,但是,这不是一个句点。对待教育教学这份事业,只有不断行进在路上才有意义。"名,公器也!"但对我来说,不管前面加了     

你的课堂有“问题”吗?——以《图像背后那些事儿》为例

惑在与同行开展教学研讨时,有些教师认为信息技术理论课和技术原理课难度系数较高,教学设计难以出彩,课上讲得很累,但学生却不感兴趣。有些教师甚至把课堂搬回到教室专心讲授,可学生更是听得昏昏欲睡。显然,这些问题应该在改变教学行为上找对策。那怎样进行设计才能提升学生对理论课和技术原理课的兴趣?怎样开展教学才能提高学习效率,让学生轻松掌握这些“有营养”的理论知识和技术原理呢?     

让"计算机英语"助信息技术教学一臂之力

在高中的信息技术学习中,学生会遇到许多英语单词和专业术语的英语缩略词。书本对常用的英语缩略词都作了解释或完整的英语表示。很多教师在具体的教学中会在不经意间忽略这些英语。但我在教学中发现,这些计算机英语其实是一种很好的教学资源,如果教师能有意识地在教学中利用好这些词语,不但能有效地辅助信息技术教学,     

做好应然之事，你就是多米诺骨牌的第一张牌

<正>著名学者钱理群曾说,真正的教师有三个标准：一切为了学生的成长、喜欢读书、有自己的思考。比对这句话,自己虽一直行进在路上,却远未抵达。怎么样让学生在我们的课堂里得到真正的成长？读什么书？怎么读？如何坚持独立思考？这些都是需要一辈子深思力行的课题。     

让“计算机英语”助信息技术教学一臂之力

在高中的信息技术学习中,学生会遇到许多英语单词和专业术语的英语缩略词。书本对常用的英语缩略词都作了解释或完整的英语表示。很多教师在具体的教学中会在不经意间忽略这些英语。但我在教学中发现,这些计算机英语其实是一种很好的教学资源,如果教师能有意识地在教学中利用好这些词语,不但能有效地辅助信息技术教学,     

在教学旅途上诗意地行走——特级教师边楚女访谈录

其实，我是一朵矮牵牛花。她，低低地生长，高高地仰望，纵然山水难渡，却亦满心欢喜，诗意地栖居在大地上，丰富而宁静。