新形势下基于专业思政、育教融合的河海大学土木类一流课程群构建与实践

国家近年来以全面推进高校课程思政建设为抓手,强力推动高校思想政治工作与人才培养的深度融合。以河海大学土木类一流课程群建设为例,阐述了在"识变、应变、求变"要求的课程建设新形势下,服务于立德树人总目标的新时代土木类专业课程群建设的实施路径,介绍了专业体系视域下课程群思政建设新思路,基于历史共性和时代特性,构建专业思政二十条指标和专业—课程思政矩阵体系,再以此为抓手,从课程群、课程、课堂三个环节层层推进,解决"为谁学"的问题。此外,协同推进专业认证、新工科建设与课程思政,进一步解决"如何学、学什么"的问题。三环相扣,育教融合,取得了突出成效,在全国高校产生显著辐射,得到了教育部领导的高度肯定。     

借助多媒体手段优化社会领域教学活动

借助多媒体手段,优化社会领域活动的教学目标 利用多媒体教学,紧抓幼儿的兴趣点,活跃活动氛围,适时地进行生成教育活动.实现多媒体在学习环境中的价值. 运用电教媒体,动态地展示社会生活,多层次、多角度表现教学内容,丰富和积累幼儿有关社会性的知识经验,让幼儿了解社会,走进社会.     

借助多媒体手段优化社会领域教学活动

借助多媒体手段。优化社会领域活动的教学目标利用多媒体教学,紧抓幼儿的兴趣点,活跃活动氛围,适时地进行生成教育活动。实现多媒体在学习环境中的价值。     

借助多媒体手段优化社会领域教学活动

借助多媒体手段。优化社会领域活动的教学目标利用多媒体教学，紧抓幼儿的兴趣点，活跃活动氛围，适时地进行生成教育活动。实现多媒体在学习环境中的价值。