基于校企合作的软件工程课程群体系构建与实践

针对目前计算机科学与技术专业工程型人才培养的现状,深入分析人才培养与社会需求之间的矛盾,以SWEBOK 2002和CC2004为框架指导,给出软件工程课程群知识体系,构建以校企合作为基础的软件工程课程群课程体系,探讨课程建设与改革。     

多样化软件工程人才培养模式研究

针对国内软件工程人才培养机制的主要不足之处,提出多样化软件工程人才培养模式,从专业培养定位、人才培养定位、课程平台架构、专业课程体系、教学方法设计、实践教学体系等方面阐述培养满足我国信息产业发展需要的高素质软件工程人才的措施。     

Agent技术在智能教学系统中的应用与研究

在传统的学习平台的基础上,以人本主义学习理论和建构主义学习理论为指导,将Agent技术应用于智能教学系统的构建和研究,为越来越多的学习者提供更加智能化和人性化的协同学习环境和协同学习方法,也为现代教育模式的研究和素质教育的大发展提供了一个新的思路.以多Agent技术为基础,提出了一种新的基于Agent的智能教学系统框架,并讨论了其主要功能及实现该系统的部分关键技术.     

基于Agent技术的医疗信息整合研究

医疗信息整合(integrating the healtheare enterprise,IHE)一直以来都是医院数字化发展进程中最重要的问题.本研究的目的在于消除由于医疗信息设备的异构性和软件系统采用数据标准的差异性而造成的信息孤岛现象,从而实现医疗信息的互通和共享.在介绍了IHE的发展现状及Agent技术之后,采用Agent理论及XML技术,给出了一个基于A-gent技术的医疗信息整合系统框架,并就其关键技术转换Agent的设计及不同格式的医疗信息数据到HL7格式的转换方法作了进一步的研究.     

基于Multi—Agent建筑工程概预算系统的设计

近年来Agent及Multi-Agent技术发展迅速.文中分析了建筑概预算系统中引入Agent的必要性,阐明了Agent在建筑概预算中应用的意义,并根据建筑工程概预算特点,针对当前各种概预算软件智能性不高的问题,结合Agent技术,采用"内核-类集"的构造方式,设计了一套基于Multi-Agent的建筑工程慨预算系统(MA-CBS)的整体框架,详细描述了施工图Agent的内部结构和实现算法,最后介绍了系统各个Agent间通信的语言、方式和结构.该系统具有分布性、并行性和可拓展性,提高了编制概预算文件的自动化程度.     

“项目导向案例驱动”的软件工程教学模式

依据软件工程课程理论性和实践性都很强的教学特点,结合教学实践,提出"项目导向案例驱动"的软件工程教学模式。实践证明,"项目导向案例驱动"教学模式的应用活跃了课堂气氛,激发了学生学习软件工程课程的积极性和主动性,提高了学生的软件工程实践能力,取得了非常显著的教学效果。     

基于失效检测算法的容忍入侵系统

为解决容忍入侵系统的自适应能力差和运行效率低等问题,将失效检测和多样化冗余技术相结合,构建具有自适应恢复能力的容忍入侵系统,给出了系统的体系结构,设计了适合于容侵系统的失效检测算法。系统可以区分节点级和服务级的失效,从而采取不同的屏蔽措施和恢复策略,保证系统在受到攻击和入侵后,及时对系统进行重配置。实验结果表明,笔者设计的失效检测算法能解决由于网络延迟和丢包造成的误判问题,检测的准确性明显提高。     

基于三维立体交叉渗透的软件工程课程建设

通过深入分析国家及行业对软件工程人才的规格需求以及地方工科院校的特点,总结多年教学实践和教学研究成果,提出"三维立体交叉渗透"软件工程课程建设方案。在实际教学中提出"案例教学、项目驱动、团队合作"的教学法,结合教学实践,提高教学效果。实践证明,软件工程课程建设提高了教学水平,为人才培养、学科建设和学校视野发展作出了贡献。     

MB-HL模型的微博主题挖掘研究*

为了解决传统的文本主题模型对微博主题挖掘准确率低及不考虑主题之间关联的问题,针对中文微博语料本身的特点,分析LDA和HMM模型优缺点,提出了微博主题挖掘模型MB-HL(Microblog-Hidden Markov Model Latent Dirichlet Allocation)。该模型用逐条微博作为处理单元,建立分布主题-词语矩阵并进行优化,通过LDA模型对微博用户不同的行为建模并提取特征,利用HMM模型强大的时序状态建模能力弥补LDA在主题相关性上的不足,采用Gibbs采样进行推理求解。在真实的新浪微博数据上对比实验表明MB-HL模型能提高近9%主题关键词的准确度,并能有效地发现主题之间的关联关系。