语文教师“用网”策略

随着网络的迅速发展,学校建成信息资源库,教委建立信息资源中心,互联网上共享的信息资源与日俱增。如何把这些信息资源运用到语文教学中,来有效地提高学生的信息处理和利用能力呢?作者从教学实践中总结了一些经验和方法。策略一:激发学习兴趣,引发求知欲望网络信息资源不仅有生动有趣的图形、图像、视频、声音、动画和文本等多种媒体信息,还提供了具先进性的信息组织方式和检索、交互功能,可以让学生十分方便地浏览自己喜欢的信息资源。这既有利于激发学生的学习兴趣,更有利于学生把浏览网上信息转化为自身的内在需要,形成正确的求知欲望。…     

整合学习的研究及应用

网络时代知识创新不断向前推进,新的学习理念也在不断更新和优化。BlendingLearning就是各种学习方式的结合,称其为“整合学习”。这一概念的提出,不仅反映了国际教育技术界对学习方式看法的转变,而且反映了当前新的教育思想与教学观念的大提高、大转变,应当引起我们足够重视。     

网络教育学习观与传统教育学习观优势互补研究

学习与学习观的构建,是保证人类可持续发展和优化发展的源泉。教育是规范与约束,是一种外在的力量;学习是自我需求、自我体验和自我构建,是一种内在的力量。教育的过程就是激发人们学习、进行学习观的优化,使得外因通过内因作用达到人的发展。     

农村远程教育：强基固本的“国字号工程”——山西省农村中小学远程教育工程调研报告

本调查报告以山西平鲁区、左云县农村远程教育工程为样本,针对农村教育布局结构调整与远程教育发展现状的有关问题,提出了相应的思考与对策。     

语文教师"用网"策略

随着网络的迅速发展,学校建成信息资源库,教委建立信息资源中心,互联网上共享的信息资源与日俱增.如何把这些信息资源运用到语文教学中,来有效地提高学生的信息处理和利用能力呢?作者从教学实践中总结了一些经验和方法.