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1.
利用网络环境指导学生进行研究性学习
金紫微
《网络科技时代》
2008,(12):108-109
地方课程教学具有极强的综合性、灵活性和可操作性,可惜地方课程的某些教材内容过于浅显,远远满足不了学生们的需求。不过,教师和学生可以凭借网络教学环境,扩大课程资源,让学生在探究中自主学习成长。
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