构筑交流平台 引领教师成长

共同体创建背景西城教育研修网在课程改革的背景下,在信息技术大潮的冲击中,北京市西城区教育主管部门不断研究课程改革背景下教师的专业成长特征,研究信息技术如何有效服务于教育教学,研究最切合教师实际需求的网上研修模式。教育主     

共建小家为大家

缘起 张江树 2005年11月12日是一个极其普通的日子,我和单位的许多教师一样,在北京市西城教育研修网上注册了自己的工作室和博客.刚开始,我只是将自己平时教学中整理出的课本题陆陆续续上,没想到引起了区教研员的注意,他仔细看过我的工作室中的试题、教学简案等资料后,便发了一个公告请大家都来看看,并留言"希望你在自己的工作岗位上取得好成绩,并且能为全区的合作交流做出贡献".从此,我不知不觉地开始做起基于Blog平台的网上教研来了.现在愈加深入地理解了他的用意,内心充满感激.     

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缘起张江树2005年11月12日是一个极其普通的日子,我和单位的许多教师一样,在北京市西城教育研修网上注册了自己的工作室和博客。刚开始,我只是将自己平时教学中整理出的课本题陆陆续续上,没想到引起了区教研员的注意,他仔细看过     

构筑交流平台 引领教师成长

共同体创建背景 西城教育研修网 在课程改革的背景下,在信息技术大潮的冲击中,北京市西城区教育主管部门不断研究课程改革背景下教师的专业成长特征,研究信息技术如何有效服务于教育教学,研究最切合教师实际需求的网上研修模式.教育主管领导认识到,教师专业能力的提高,已经超越教师的个人层面,成为提高区域教育教学水平所必须面对的问题,成为推进教育整体改革所必须面对的问题.而教师的专业发展不仅限于接受学科知识与教育知识,更应注重实践--反思能力.