网络环境下“单元综合式”英语个性化教学策略初探

所谓“单元综合式”教学是指依托多媒体技术和网络资源，以教材《新世纪高中英语》内容中某一相对独立、综合的单元为教学板块，在每个教学单元里都综合了英语教学中听、说，读和写等基本能力的教学活动。     

聚焦课堂有效整合实现互补--网络教育与传统教育优势互补教学策略的探索

实现网络教育与传统教育的优势互补,探索高中个性化教学方法,是培养具有创新精神、终身学习能力人才的有效方法;是提高教育教学质量的有效途径;是实现"网络为教学所用"、发挥校园网络系统效能的最大化的有效手段.两年来,我校探索了"单元综合式"、"主题探究式"和"积件互动式"三种教学策略,与各位同仁交流.     

聚焦课堂 有效整合 实现互补——网络教育与传统教育优势互补教学策略的探索

实现网络教育与传统教育的优势互补，探索高中个性化教学方法，是培养具有创新精神、终身学习能力人才的有效方法；是提高教育教学质量的有效途径；是实现“网络为教学所用”、发挥校园网络系统效能的最大化的有效手段。两年来，我校探索了“单元综合式”、“主题探究式”和“积件互动式”三种教学策略，与各位同仁交流。     

网络环境下"单元综合式"英语个性化教学策略初探

概念界定 所谓"单元综合式"教学是指依托多媒体技术和网络资源,以教材<新世纪高中英语>内容中某一相对独立、综合的单元为教学板块,在每个教学单元里都综合了英语教学中听、说、读和写等基本能力的教学活动.