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高等农业院校依托校外实验站打造实践教学基地,已经成为涉农高等院校进行专业教学、科学研究和服务社会发展的重要
趋势。随着国家经济、社会高速发展,高等农业院校生源、校园周边环境、师资结构、培养目标以及现代农业本身五方面发展的新变
化,促使高等农业院校必须依托校外实验站建立实践教学基地,这种高等农业教育发展趋势已经凸显了实践教学依托校外试验站
的迫切性、必要性和重要性,以有效提升大学生专业认知能力、动手能力和创新能力等八个方面能力为目标,合理设置实践教学内
容,充分利用实践教学总结报告、组建教师团队以及吸纳优秀研究生参与实践教学管理等途径,科学建立实践教学信息反馈机制,
高效打造高等农业院校一流的实践教学基地。 相似文献
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现代有机旱作农业与技术创新需求 总被引:3,自引:0,他引:3
随着杂交种、化学肥料、化学农药、大型机械及人工灌溉等现代农业要素的广泛应用,构建现代有机旱作农业体系被提上议事日程。文章论述了现代有机旱作农业的内涵和特点,提出了现代有机旱作农业发展重要和现代有机旱作农业技术创新方向,建议制定技术整合和整体的解决方案。 相似文献
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对华北平原不同耕作措施对土壤酶活性的影响进行了研究,结果表明:随着土层的增加,除秸秆深耕还田外其他三个处理下磷酸酶、转化酶活性均显著降低,而过氧化氢酶活性则呈升高趋势。其中秸秆免耕还田下过氧化氢酶、磷酸酶、转化酶活性均显著高于其他三个处理,秸秆旋耕还田下过氧化氢酶和磷酸酶活性次之,而秸秆深耕还田下转化酶活性则显著高于秸秆旋耕还田,深耕秸秆不还田处理下各种酶活性均处于最低。 相似文献
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高职院校师资队伍建设的重点就是“双师素质”教师队伍建设,“双师素质”教师队伍建设是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键。要搞好“双师素质”教师队伍建设就要强化教师培训、建立创业机制、制定有力措施、通过课程体系及内容和教学方法的优化促进“双师素质”教师队伍建设。 相似文献
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农田污染影响到我国农业可持续性、农产品质量安全和国家生态环境安全,已经引起国内外的广泛关注。污染局部改善,整体恶化,治理难度逐步加大是我国农田污染的现状,造成农田污染的主要原因主要来自农业污染源、生活污染物和工业污染物,其中农业污染源日益成为我国农田污染最为主要的来源。通过分析我国典型区域农田污染的主导因素,提出加强我国农田污染控制的技术对策:(1)加强农业污染源的控制;(2)加强污灌区的污水处理;(3)做好生活污染物的回收处理工作;(4)开展污染土壤的生态修复。 相似文献
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