CO_(2)/Ar气液相等离子体处理盐酸四环素的研究北大核心CSCD

研究采用温室气体、氩气(CO_(2)/Ar)作为载气,产生气液相等离子体处理水中的盐酸四环素。研究了CO_(2)/Ar气液相等离子体CO_(2)分解、活性物质产生(如O、·OH、^(1)O_(2)、H_(2)O_(2)、O_(3))及不同参数条件下对盐酸四环素的降解机理。气相方面考察了CO_(2)/Ar比例、气体流量对CO_(2)转化的影响;液相方面考察了CO_(2)/Ar比例、不同初始浓度、气体流量及初始pH对盐酸四环素降解的影响。结合光谱诊断、液相活性物质表征、相关淬灭剂,分析了不同活性物质的产生规律及对盐酸四环素降解的影响。最后检测了降解过程产生的中间产物,提出了本体系盐酸四环素降解原理及可能的降解途径。为CO_(2)利用以及水污染治理提供一个新的思路。     

橘皮色素的微波辅助提取及其抗氧化活性研究

以象山一家罐头厂所废弃的橘子皮为原料,研究了橘皮中功能色素的不同提取工艺.在单因素水提试验的基础上,用微波辅助水提法进行正交试验,得到了橘皮色素的最佳浸提条件为:微波处理2 min,料液比为1∶12,70℃下浸提1次,每次3.5 h,在此条件下提取物多酚含量可达0.037 mg/mL;通过DPPH法测定橘皮提取物的抗氧化性能.结果表明,随着提取物质量浓度的增加而增大.     

浅谈英语课堂乐趣与任务型教学——以Go for it!STUDENTS'BOOK八年级上Unit8"How was your school trip?"Section A的课堂教学为例

在荚语课程标准的指导下,教师应根据课程的总体目标并结合教学内容,从学生生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的教学方法,探寻新的教学途径,全面培养学生语言的综合运用能力.教师创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与.学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语目的语,完成学习任务.笔者按照这个要求,设计了八年级上Unit 8"How was your school trip?"Section A(Go for it!)这一教学.以此为基础,谈谈任务型教学增添了英语课堂乐趣的体会.     

切换滤波方法在深度图像噪声处理中的应用

基于Kinect深度图像的互动投影系统受到多种混合噪声干扰.单一的滤波方法只针对特定噪声,往往难以取得很好的效果,通常要将几种滤波方法联合使用.一般的联合滤波虽然可以保证图像的精确度,但算法复杂度高、耗时较长,影响了互动投影系统的实时性.针对上述矛盾,本文首次将切换系统方法引入到数字图像滤波领域,提出了一种任意切换滤波算法,并将其应用到实际的互动感投影系统中.实验结果表明,切换滤波算法既能很好地去除噪声,又能保证跟踪的实时性,达到了良好的目标跟踪效果,可以广泛应用于各种图像滤波处理系统中.