温差搅动电饭煲

大多数电饭煲内锅涂有不粘涂层,涂层有一定的毒性,容易剥落;采用整体圆形发热盘,热胀冷缩后与内锅的接触面变小,热传递效率变低.温差搅动电饭煲利用温差搅动食物,达到不粘锅效果.其发热盘体由多块子发热盘分组组合而成,在快速升温阶段,子发热盘一起工作,实现快速加热;在水沸腾后,单片机控制各组子发热盘循环地工作,温度不均匀导致锅内食物流动,起到搅动食物的作用,避免粘锅.另外,它结构简单,功率可调,节省电力.     

Matlab在“大学物理”可视化教学中的应用探索

介绍了应用Matlab中的图形、图像、向量图及动画等编程技术,把物理学中的抽象概念、定理以图形、图像及动画的形式具体、生动地展现在学生面前,实现了抽象公式的可视化,取得了良好的教学效果。     

温差搅动电饭煲

大多数电饭煲内锅涂有不粘涂层,涂层有一定的毒性,容易剥落;采用整体圆形发热盘,热胀冷缩后与内锅的接触面变小,热传递效率变低。温差搅动电饭煲利用温差搅动食物,达到不粘锅效果。其发热盘体由多块子发热盘分组组合而成,在快速升温阶段,子发热盘一起工作,实现快速加热;在水沸腾后,单片机控制各组子发热盘循环地工作,温度不均匀导致锅内食物流动,起到搅动食物的作用,避免粘锅。另外,它结构简单,功率可调,节省电力。     

面向卓越工程师培养计划的单片机实践教学研究

为适应卓越工程师培养的目标需求,针对单片机实践教学现状,以注重学生工程实践能力培养,提高学生的创新能力为出发点,对单片机实践教学内容和教学方式进行了有效的改革尝试,收到了良好的教学效果。     

基于模块化的单片机实践教学模式改革

本文提出了一种模块化的单片机实践教学方法。把一个复杂的应用系统分成若干独立但又可以互相连接的单元模块,使电路板制作、程序编写简单化。多个模块根据需要组成一个完整的应用系统,并给出了教学实例。教学实践表明模块化学习方法激发了学生的学习兴趣,培养了学生的系统设计、调试和实践动手能力。     

智能电热水壶

通常电热水壶采用机械式蒸汽压力反馈技术控制电源的断开.智能电热水壶安装一套单片机和称重传感器,检测沸腾的水的动压,使用沸水动压反馈技术,控制电源的接通和关闭.同时,智能电热水壶还检测水量是否介于最小水量和最大水量之间,防止干烧或溢出故障的发生.因此,智能电热水壶比普通电热水壶更安全、更可靠.     

智能解冻冰箱

现有的家用冰箱,食物解冻需要用户手工操作,智能解冻冰箱利用热管技术和单片机自动控制技术实现自动解冻。智能解冻冰箱由一个独立隔热的冷藏室和多个独立、隔热的冷冻室构成,冷藏室和冷冻室之间用热管连接,热管上装有电磁阀,单片机控制电磁阀,冷冻室缓慢升温转化为冷藏室,冷冻的食物在用户的预约时间完成自动解冻,最大限度的保存了食物的营养和口感。同时,由于多个独立隔热的冷冻室设计,智能解冻冰箱比同类冰箱节约电能。     

Matlab数据处理与可视化项目驱动式教学研究

为了提高学生应用Matlab解决专业领域问题的能力,本文提出了项目驱动式教学方法。实践结果表明,Matlab语言知识点与项目融和的教学方法能激发学生的学习兴趣,提高学生应用计算机语言处理信息的实践能力。     

Python语言课程的线上线下混合式教学

为了解决在有限的教学资源条件下,满足不同专业学生的学习需求问题,本文论述了Python语言课程的线上线下混合教学方法.线上教学是采用案例引导的方式展开,在线上教学内容的基础上,结合学生的专业进行线下案例式教学.教学实践表明,该教学方法可以激发学生的学习兴趣,提高了学生应用计算机解决实际问题的能力.     

基于可拓学的自适应软件形式化方法

可拓学的核心是建立灵活变通地应对不确定变化和灵感涌现的适应性模型。讨论引入可拓理论去描述、分析和评价软件系统的自适应性质、范围和程度的可能性。用基元描述软件实体,将软件系统构造成基元网,利用拓展分析、可拓变换和优度评价等定性与定量相结合的方法揭示了自适应软件系统的动态性质,并形成了一种自适应软件形式化方法。