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颜廷军 《湖南工业职业技术学院学报》2012,(1):129-130
目前,对"应用文驱动教学法"的实施步骤已形成共识。但在教学实施过程中,在任务设计、任务分解、任务完成这三个环节却存在许多问题,对突破这些问题的途径,目前还少有论者。笔者认为,要使"应用文驱动教学法"突破瓶颈,取得效果,就必须围绕学生已有经验创设情境,想方设法调动学生的参与积极性,使学生充分"协作"与"会话"。 相似文献
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润滑油作为一种必须的消费品,其需求量是很大的。从当前情况看,矿山机械设备所使用的主要润滑油品集中为:柴/汽机油、车用齿轮油、液压油、工业齿轮油、压缩机油、润滑脂等。但是随着润滑油市场竞争的逐渐加剧,进口机械设备专用润滑油的一系列替代方案也相继出现了。文章以壳牌系列柴机油产品为例,具体探讨壳牌劲霸Rimula R3MV矿山专用柴机油路试方案,从而得出该系列润滑油产品替代其他油品的可行性。 相似文献
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