“鼓楼e学校”混合学习系统设计研究

“鼓楼e学校”混合学习系统模型的构建分析目前,通识在线教育围绕用户的特征信息进行分析和建模,利用用户的行为特征信息分析相似度。由于缺乏权威的调研和系统的组织管理,在线教育更多流于商业用途,学习资源共享的目标不够清晰。     

全变分的叠加迭代降噪算法的研究

针对峰峰值大范围跳变的稀疏信号的降噪问题，提出了一种全变分后叠加迭代的降噪算法。该算法能够有效地对大范围跳变区间的信号降噪，并保留信号的原始框架。具体而言，进行连续的全变分降噪，对连续降噪后的信号做差，在原信号的基础上对求得的差值进行叠加处理，使其既涵盖了原信号的信息，又保留了之前降噪后的信息。在此基础上再进行迭代，实现对峰峰值大范围跳变的稀疏信号的有效降噪。实验结果与优化最小值算法相比更加接近原始信号。     

新课标背景下儿童编程平台中算法教学研究

算法是信息科技教学过程的思维基础,《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中明确提出了有关认知能力的具体要求。本文从儿童编程平台中算法教学的实践意义出发,通过多类主题的实践,探究新课标背景下,义务教育阶段信息科技课堂算法教学的具体应用方式。