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1.
基于认知学徒制的微课设计与开发
马荣爽
陈然
张羽鹂
《微型电脑应用》
2022,(2):81-83
针对目前微课中存在的知识与能力脱节的问题,从认知学徒制理论出发,按照认知学徒制的一般实施步骤,设计微课的教学环节.介绍了微课的制作方法,并利用After Effects和Adobe Premiere等软件实现了微课的开发.最后分析了微课的使用效果及不足.认知学徒制理论指导下的微课不仅能传授学生概念、原则、事实等理论知识...
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