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鲍淑琴 《中国信息技术教育》2005,(2)
导言(Introduction)
在网络环境下,我们开展了英语协作式学习.我们班的英语协作式学习交流伙伴来自以色列佩塔提科瓦(Petach Tikva)市的爱因甘宁小学(Ein Ganim Elementary),这所学校的英语老师玛莎·郭恩(Ms.Marsha Goren)班上的学生向我们介绍了很多以色列的传统节日和饮食文化.犹太人总是自豪地说他们是世界上传统节日最多的一个民族.每年的2-3月间在以色列有一个传统的节日--普林节(Purim),玛莎·郭恩老师班上的学生给我们发来了一封电子邮件,其中介绍了普林节期间他们喜欢吃"哈曼的耳朵".从"哈曼的耳朵"我们可以联想到我们中国的类似饮食主题文化:中国的早餐油条--"油炸鬼".我们在回复以色列学生的邮件时,要求全班同学以小组为单位搜集中国油条的故事和油条的制作方法,图文并茂地将油条的故事和油条的制作方法以邮件附件的形式发给他们. 相似文献
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导言(Introduction)。在网络环境下,我们开展了英语协作式学习。我们班的英语协作式学习交流伙伴来自以色列佩塔提科瓦(Petach Tikva)市的爱因甘宁小学(Ein Ganim Elementary),这所学校的英语老师玛莎、郭恩(MS.Marsha Goren)班上的学生向我们介绍了很多以色列的传统节日和饮食文化。犹太人总是自豪地说他们是世界上传统节日最多的一个民族。 相似文献
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