多媒体在高中物理实验教学中的应用

展示无法进行模拟的实验物理学是一门以实验为主的基础学科,包括力学、光学、热学、电磁学等。高中物理学作为基础学科,具有很强的抽象性和严密的逻辑性,因此,更需要科学的意境以突出物理学中各部分的形象性。但是一些物理实验是复杂的,或是具有一定危险性的,所以在课堂中教师无法将这些精妙的物理实验展示在学生面前。随着科技的进步,多媒体进入课堂,教师可以将电场、磁场等周期性变化实验直观地呈现在学     

语音提示和错误类型对有条件自动驾驶接管的影响

目的 在有条件自动驾驶中,驾驶员会根据系统发出的接管提示而选择进入手动驾驶模式。由于技术限制,自动驾驶系统有时会发出错误的接管提示,这可能会影响驾驶员的人机信任及后续的接管决策。此外,不同类型的接管提示音类型也会影响驾驶者对接管的响应。因此,探究不同声音类型下接管提示错误类型对人机信任和接管绩效的潜在影响,对自动驾驶系统的接管提示设计具有重要意义。方法 以行人预警为例,通过模拟驾驶实验,从绩效、主观评价两方面探究提示音类型(语音和耳标)和接管提示错误类型(漏报和虚报)对驾驶员人机信任和驾驶行为的影响。结论 相较于语音提示,驾驶员在耳标提示下的接管反应时间更短,可用性和满意度更高。在经历漏报提示后,驾驶员的人机信任水平降低并对随后正确接管提示的反应变快。