给信息技术教学提供"帮助"

当我们打开某个软件时,经常会发现窗口上有"帮助"菜单或是独立的帮助文件,这一"帮助"可以引导我们完成对该软件的一些基本操作,回答一些简单的问题,并罗列操作的注意点等等,给我们正确使用该软件带来极大的便利.借鉴这种做法,我们在信息技术教学中也可以设置帮助共享,来满足学生个别性的发展需求.     

给信息技术教学提供“帮助”

当我们打开某个软件时，经常会发现窗口上有“帮助”菜单或是独立的帮助文件，这一“帮助”可以引导我们完成对该软件的一些基本操作，回答一些简单的问题，并罗列操作的注意点等等，给我们正确使用该软件带来极大的便利。借鉴这种做法，我们在信息技术教学中也可以设置帮助共享，来满足学生个别性的发展需求。     

信息技术教学点滴之重细节

在教学中总有这样的学生,自认为信息技术水平不错,对细节的操作把握不准,还不以为然,结果每次测试结果都不理想,还不知道问题出在什么地方.其实,在计算机操作过程中,任何一步操作都是大问题.     

信息技术教学点滴之会比较

在信息技术教学中,有的概念抽象而难以理解,有的概念层层关联,给学生掌握这些知识点带来了很大困难.如何能够让学生较轻松地理解这些知识点呢?笔者通过分析发现,其实很多概念的含义是相近、相似或者相反的,我们可以利用这些概念的异同点,将各类概念放在一起进行比较、分析和研究,以便于学生的理解和记忆.     

信息技术教学点滴之勤尝试

尝试是解决问题的关键,是学生独立自主的探究能力形成的关键。从教学的层面上来说,尝试能够解决一些尚有疑问的问题,可以对判断进行验证,同时,在尝试过程中发现新问题,找到新的方法。个案1:在Excel表格中,设置一定颜色的底纹(如乳白色)。分析:很多学生在操作时会先选中表格,再点击右键,选中“单元格格式”中的“图案”标签,这时却发现所有颜色均没有文字注明,就选中一种自认为是的颜色,结果很多选错了。但也有一部分学生这时开始了尝试,他们点击“图案”右边的黑剪头时,出现了一个“颜色”窗口,这里有明确的颜色指示,于是准确地找到了对应…     

信息技术教学点滴之勤尝试

尝试是解决问题的关键,是学生独立自主的探究能力形成的关键.从教学的层面上来说,尝试能够解决一些尚有疑问的问题,可以对判断进行验证,同时,在尝试过程中发现新问题,找到新的方法. 个案1:在Excel表格中,设置一定颜色的底纹(如乳白色).     

信息技术教学点滴之重细节

在教学中总有这样的学生，自认为信息技术水平不错，对细节的操作把握不准，还不以为然，结果每次测试结果都不理想．还不知道问题出在什么地方。其实，在计算机操作过程中，任何一步操作都是大问题。     

信息技术教学点滴之会比较

在信息技术教学中，有的概念抽象而难以理解，有的概念层层关联，给学生掌握这些知识点带来了很大困难。如何能够让学生较轻松地理解这些知识点呢？笔者通过分析发现．其实很多概念的含义是相近、相似或者相反的．我们可以利用这些概念的异同点．将各类概念放在一起进行比较、分析和研究．以便于学生的理解和记忆。