“专业英语”课程教学改革的探索与实践

专业英语是高校工科专业教育必不可少的一部分。分析了目前材料类“专业英语”教学中存在的若干问题,结合多年从事金属材料工程专业“专业英语”课程的教学实践,探讨了双语教学、专业领域知识讨论等教学方式。     

从毕业设计反思化学专业选修课程体系构建探索与实践

化学专业选修课的教学旨在培养学生专业素养、探索精神以及创新能力。本科毕业设计则是高校对学生学习知识的综合检验和训练,对学生学习质量的影响较大。因此,从学生在毕业设计中反映的问题入手,对化学专业选修课体系的构建、实践、效果评价提出一些建议和探讨。     

"学以致用"导向在工科化学实验授课中的构建与应用

工科化学实验是高等院校化学相关专业基础课程中非常重要的课程之一,对于学生掌握基本的操作技能,培养分析及解决问题的能力、提高科技创新能力具有十分重要的作用。结合三峡大学多年开设工科化学实验课程的经验积累,针对该课程目前存在的问题,进行了以"学以致用"为导向,提高授课质量及培养学习兴趣为目的教学探讨,通过实施"学以致用"导向原则在课程理论教学及实验环节的建立与应用,可以提升非化学专业学生对该课程的认可度,大幅改善实验教学效果。     

基于3-吡啶-3-苯甲酸构筑的配合物[M(3,3-PBC)_2(H_2O)_2](M=Zn,Ni,Co)的合成、表征和性能研究

在水热条件下,采用3-吡啶-3-苯甲酸(3,3-HPBC)和过渡金属盐合成了3种新型配合物[M(3,3-PBC)2(H2O)2](M=Zn,Ni,Co)。通过元素分析、化学分析、红外光谱、热重分析等方法对配合物组成进行了分析和表征。此外,研究了Zn(3,3-PBC)2(H2O)2配合物的荧光性质。