基于压电晶体的高效电能转换设备设计

为了高效地利用风能和雨能，设计了通过压电传感器组件a将风或雨的能量转换为电能的装置。该装置可为负载和蓄电池供电，它的分辨力高，即使是弱风和小雨产生的微压也能进行电能转换。当压电晶体板d或e受压时，小齿轮顺时针或逆时针旋转；当压电晶体b或c受压时，液压缸伸长或收缩。在液压缸和小齿轮的作用下，压电晶体板a所在平面的法线自动调整到正好与风和雨的方向一致，从而增大了电能转化率。     

高职教学改革与社会需求同步互动关系研究

自新课改的颁布与实施以来,我国的教育事业得到了很好的改善,取得了显著的成绩。高职教育也"从中受益",采用了一些非常有效的教学方式,来改进以往的不足,使高职教育发展的道路更加的宽阔,从而社会认可度增加了很多。从此一个具有中国特色的高职教育体系开始逐渐形成,但是在得到肯定的同时,也要注意高职教育中所存在的问题。最基本的问题就是学生的需求与社会需要不相吻合,高职教育虽然能很好的教育学生学习知识,但是在面对"需求"的方面,高职教育存在着简单性和盲目性,不能使高职教育和社会产生互动。     

指接板生产工艺研究

[目的]对指接板生产工艺条件进行改进研究.[方法]利用杉木、马尾松、楸树、香椿等几个主要用材树种作为试制材料,在改性脲醛树脂胶黏剂的胶合下,以胶压强度、时间、施胶量作为工艺条件研究因子,采用正交试验设计,得到不同树种最优生产工艺参数.通过指接板的物理力学性状的研究,寻找到密度、指榫长度之间的关系,以及顺纹抗压强度.[结果]杉木平均密度0.33 g/cm<'3>,指榫长10～13mm,顺纹抗压强度46 MPa,工艺条件最佳组合涂胶量260 g/m<'2>,胶压时间5 s.胶压强度0.8 MPa;马尾松平均密度0.45 g/cm<'3>,指榫长12～14mm,顺纹抗压强度38 MPa,工艺条件最佳组合涂胶量260 g/m<'2>,胶压时间3 s,胶压强度1.1 MPa;楸树平均密度0.47 g/cm<'3>,指榫长12～14 mm、顺纹抗压强度22 MPa,工艺条件最佳组合涂胶量260 g/m<'2>.胶压时间5 s,胶压强度1.6 MPa;香椿平均密度0.59g/cm<'3>.指榫长12～15mm,顺纹抗压强度21 MPa,工艺条件最佳组合涂胶量260 g/m<'2>,胶压时间5 s,胶压强度1.6 MPa.[结论]其甲醛释放量达到E<,1>标准,使指接板的生产工艺得到改进,板材质量得到提高.     

基于压电晶体的高效电能转换设备设计

为了高效地利用风能和雨能,设计了通过压电传感器组件a将风或雨的能量转换为电能的装置。该装置可为负载和蓄电池供电,它的分辨力高,即使是弱风和小雨产生的微压也能进行电能转换。当压电晶体板d或e受压时,小齿轮顺时针或逆时针旋转;当压电晶体b或c受压时,液压缸伸长或收缩。在液压缸和小齿轮的作用下,压电晶体板a所在平面的法线自动调整到正好与风和雨的方向一致,从而增大了电能转化率。     

软切换FSO/RF链路混合编码调制算法性能分析

将自由空间光(FSO)通信链路的高速率优势与射频(RF)链路的可靠性优势互补结合,针对FSO/RF混合通信链路组网的物理层数据可靠传输问题,研究软切换机制下采用LDPC混合编码与2-PPM和16QAM调制的系统方案性能。混合系统FSO链路在Gamma-Gamma信道不同湍流强度与RF链路在Rician信道不同信噪比条件下的仿真结果表明,所述方案在软切换下达到1×10~(-6)误比特率时,不同条件下可获得1.3~8.0 dB不等的性能增益改善,显著提高在不同链路条件下FSO/RF混合通信系统的数据传输可靠性。     

非标P·Ⅱ42.5水泥的开发生产

进入21世纪以后,我国的各种工程建设迎来了高速发展时期,随着一大批铁路、公路、交通隧道、桥梁、水利工程等大型工程的建设,各种工程对水泥指标也提出了不同的要求,这对水泥企业提出了新的挑战,同时也是水泥企业难得的机遇。普通硅酸盐水泥明显不能满足市场的要求,为了满足客户的需求,水泥企业开发生产新的水泥品种势在必行。     

“营改增”工程计价依据调整对工程造价的影响——以广东某工程为例

按照相关文件要求,介绍定额基价的调整,总结定额基价调整的一般计算公式,详细描述利用营业税下数据推导出增值税下工程造价的计算步骤,并以某办公楼项目为例对总造价进行对比分析。     

关于高职高专教育管理中的思考

社会的发展、科技的进步,要求现代化的人才具备两个特征：一是基础知识牢固;二是实践动手能力强。高职高专教育相对于其他类型的高等教育而言,有着自身的特殊性与优越性,与此同时也必须注意到的是,目前的高职高专教育培养出来的人才与社会需要并不十分契合,现代化的高职高专教育环境需要从学校自身改善创新内部外部环境,提高学生素质,为社会发展贡献自己应有的力量。     

个性化计算机辅助教学系统的实现路径探究

计算机辅助系统较以往的教学工具而言,已经是比较先进的教学模型,但是,其自身拥有不能克服的弊端,影响了教学效果的发挥。